Escuela Contista

• Precursor: René Delaporte
• Edmond Degranges
• Pais: Francia
• Surge alrededor de 1685... 1795 hasta 1845
• La escuela mas tradicional y la primera de la historia
• Obras:
  • Tratado de la ciencia de los negociantes y teneduría de libros
  • Conceptos y razones de compatibilidad económica

Objetivos:

• Justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas. Por esto, Delaporte Acuña distinguió el principio de la personalidad moral de la empresa de su propietario.

Objetivo de Estudio:

• Culto a las cuentas, con solemnidad sacerdotal, es decir determinó como objeto de estudio la contabilidad de la cuenta.

Consecuencia:

• La preocupación en torno a su objeto de estudio tuvo como fruto una aportación importante: la teoría en torno al funcionamietno de las cuentas, incluso, las primeras utilizaciones de fórmulas algebraicas para demostrar relaciones existentes entre determinadas cuentas.

La ciencia de las Cuentas:

• La ciencia de las cuentas: Para la escuela contista, la Contabilidad es la ciencia de las cuentas, cuyo objeto es elaborar las adecuadas reglas que rigen las anotaciones en las mismas.

Caracteristica Basica:

• Constituye la esencia de la partida doble, y tiene su expresión más careacterística en su forma básica: quien recibe un valor es siempre deudor del mismo, y quien lo entrega es el acreedor.
• La Escuela Contista pretende explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas. Por esto, Delaporte acuña el principio de la personalidad moral de la empresa, distinguiéndola de su propietario. En este periodo se acuñan las reglas que constituyen la esencia de la partida doble y tiene su expresión más característica en su norma básica: quien recibe un valor es siempre deudor del mismo, y quien lo entrega es acreedor. Además, a este período se debe la propuesta “cinquecontista”, sistema de llevar los registros utilizando no más de cinco cuentas del propietario.

Actualidad:

• El Contismo tuvo vigencia un poco más allá de 1840; su continuación doctrinal fue el neocontismo, concepción que se preocupa por la noción de valor, captada y manifestada a través de las cuentas y de los balances.

Sucesos relevantes:

• Las más sobresalientes de este período pueden desbrozarse de la siguiente forma:
  • Hubo crecimiento de actividades comerciales, también se lda la estabilidad de los gobiernos lo que originó una economía totalmente monetaria.
  • Aparición de la pantometría, que es la preocupación por medirlo todo, por evaluar numérciamente cualquier aspecto de la realidad.

Conclusiones:

• Cabe recalcar que la escuela contista sólo tuvo vigencia un poco más allá de 1840, esta escuela permaneció gracias al Neocontismo.

• Por otro lado, en la actualidad la escuela neocontista no tiene gran relevancia en la participación de las entidades, ya que, ésta tiene como centro de interés a las cuentas, pero no el patrimonio propiamente dicho.

• La contabilidad esta limitada al estudio y explicacion del funcionamiento de las cuentas

• Postulado: "Quien recibe un valor es siempre deudor del mismo, y quien lo entrega es acreedor"